“Geleceğe Hazırlık: Erken Çocukluk Eğitimi ve İlköğretimde Temel Becerilerin Güçlendirilmesi” Çalıştayı 26-28 Mart tarihlerinde Prag’da Gerçekleştirildi
Avrupa Birliği’nin eğitim alanındaki temel önceliklerinden biri olan okuryazarlık, matematik ve dijital becerilerin erken yaşlarda kazandırılması hedefi doğrultusunda, yenilikçi ve öğrenci merkezli öğretim yöntemleri büyük önem taşımaktadır. Bu bağlamda eTwinning platformu, öğretmenlere oyun temelli öğrenme, STEAM etkinlikleri ve dijital araçları müfredata entegre etme fırsatları sunarak öğrencilerin geleceğe hazır bireyler olarak yetişmesine katkı sağlamaktadır.
eTwinning faaliyeti 2026 yılı çalışma planı kapsamında, 26-28 Mart 2026 tarihlerinde Çekya’nın başkenti Prag’da düzenlenen “Prepared for the future: strengthening basic skills in ECEC and Primary education” (Geleceğe Hazırlık: Erken Çocukluk Eğitimi ve İlköğretimde Temel Becerilerin Güçlendirilmesi) çalıştayı gerçekleştirildi. eTwinning üyesi ülkelerden 87 öğretmenin katılımıyla düzenlenen etkinlikte, temel becerilerin güçlendirilmesine yönelik stratejiler ve uluslararası iş birliği olanakları ele alındı.
Çalıştayın açılış oturumlarında Avrupa Komisyonu’ndan Géraldine Libreau, temel becerilerin çocukların özgüven ve uyum yetenekleri üzerindeki kritik rolüne dikkat çekti. Katerina Cakin ise yapay zekâ çağında merak, eleştirel düşünme ve etik teknoloji kullanımının önemini vurguladı. Çalıştay boyunca öğretmenler, teorik bilgileri pratiğe döken ve 12 farklı oturumdan oluşan zengin bir atölye programına katıldılar. Ele alınan temel başlıklar şunlardır:
- Okul Öncesi ve İlkokul Geçiş Süreçleri: Erken çocukluktan ilköğretime geçişte öğrenme toplulukları ve ailelerle çalışma stratejileri.
- Vatandaşlık Eğitimi: Erken yaştaki öğrenciler için aktif katılım, demokrasi ve insan hakları değerlerinin okuryazarlık etkinliklerine entegrasyonu.
- Görsel Hikâye Anlatıcılığı: Çizgi roman, Kamishibai ve Stop Motion animasyon araçlarıyla erken okuryazarlık ve dil gelişiminin desteklenmesi.
- Dijital Beceriler: İş birlikçi araçlar ve yenilikçi öğretim yöntemleriyle dijital yetkinliklerin artırılmasına yönelik pratik ipuçları.
- Demokratik Okul Kültürü: “Aktif Öğretmen, Aktif Çocuklar” yaklaşımıyla sınıf dışı rutinlerde empati, saygı ve sorumluluk değerlerinin geliştirilmesi.
- STEAM ve Bilimsel Düşünme: Sınıf içinde merakı tetikleyen bilimsel sorgulama yöntemleri, tahmin yürütme ve uygulamalı STEAM aktiviteleri.
- Yaşam Boyu Öğrenme: Değişen dünyada temel becerilerin dayanıklılık ve adaptasyon üzerindeki etkisinin incelenmesi
Etkinlik kapsamında gerçekleştirilen anaokulu ve ilkokul ziyaretleri, öğretmenlerin Çek eğitim sistemindeki uygulamaları yerinde gözlemlemesine olanak sağladı. Paylaşılan “Bir Çek Öğrencisinin Bir Günü” başlıklı sunumla desteklenen bu süreçte; çocuklarda erken yaşta bağımsızlık, güçlü rutinler ve okul-aile iş birliğinin önemi vurgulandı. Katılımcılar, Çekya’daki eğitim kurumlarında demokratik katılımın nasıl güçlendirildiğini gözlemleyerek iyi uygulamaları transfer etme imkânı buldular.
Türkiye’yi temsilen çalıştaya bir Ulusal Destek Servisi yetkilisi ile birlikte beş öğretmenimiz katılım sağladı:
Musa ENGİN – MEB Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (UDS Üyesi)
Cihangir UYGUN (Akedaş İlkokulu) – Kahramanmaraş/Onikişubat
Esra DEMİRHAN EROĞLU (Orhaneli Fevzipaşa İlkokulu) – Bursa/Orhaneli
Hatice GENÇAY (Yunusemre İlkokulu) – Manisa/Yunusemre
Havva DÜZENLİ (Hatice Salih Aksoy Anaokulu) – Antalya/Kepez
Pınar İNCE (Gazi İlkokulu) – Bingöl/Merkez
Prag’da gerçekleşen bu çalıştay, öğretmenlerin temel becerileri yaşam boyu öğrenme vizyonuyla güçlendirme konusundaki yetkinliklerini artırdı. Etkinlik sonunda düzenlenen sertifika töreniyle birlikte katılımcılar, Avrupa’daki meslektaşlarıyla yeni eTwinning projeleri için iş birliği adımlarını attılar. Geleceğin belirsizliklerine karşı çocukları dayanıklı ve bilinçli bireyler olarak yetiştirme hedefi, bu uluslararası buluşmanın en değerli çıktısı oldu.
