 |
Sayılarla Şehrim |
| Bu projenin hedefi; öğrencilerin motivasyonunu ve Matematiğe olan ilgisini artırmak; Avrupa'nın farklı bölgelerindeki günlük yaşamdan görüntülerle Matematik müfredatının içeriğini birleştirerek, somut nesnelerin yanı sıra matematik içeriğini kullanarak öğrencinin araştırma ruhunu ve merakını harekete geçirmektir. Bu proje aynı zamanda, ortakların içinde yaşadıkları tarihi ve kültürel yapı hakkında karşılıklı bilgilenmeleri yoluyla mutabakatın sağlanmasını amaçlamaktadır.
Proje, Matematiğin sadece bir konusuyla sınırlı değil, tümüne gönderme yapmaktadır. Kullanılan Matematiksel destek, benzerlik ve orantı, geometrinin diğer kavramları, sihirli kareler, hareket yasası, ölçüler ünitesi, birimler, şifreli mesajlar gibi konularda çeşitlilik gösterir.
|
|
|
Yaratıcı çocuklar: Fikirlerinizi geliştirin (Bölüm 1) |
| Bu proje formatının amacı, ana sınıfı ve ilköğretim okullarında resimler ve fotoğraflar aracılığı ile yaratıcılığı keşfetmektir. Burada sunulan fikirler herhangi bir konu alanında da kullanılabilir.
e-Twinning projeleri yaratıcılığı arttırmak için ideal bir araç olabilir: çocuklar diğer ülkelerin çocuklarından işbirlikçi bir şekilde öğrenebilirler. Sorumluluk içerisinde çalışırlar, meraklıdırlar, yabancı arkadaşları ile tanışmak için motive olurlar ve çeşitli çevrimiçi medya araçlarını kullanarak eğlenebilirler. Bu şekilde, eTwinning öğrencilerin yaratıcılığının gelişmesi ve kendi yaratıcı fikirlerini geliştirmeleri için etkili bir temel sağlar.
|
|
|
Tüm yıl boyunca eTwinning |
| Bu tür projelerin temel fikri, ortak öğrenciler arasında gerçek bir bağlantı ve arkadaşlık oluşturmaktır.
Görsel bir öğrenme ortamında, öğrenciler aynı zamanda birbirini tanımayı,bilgi ve deneyimlerini paylaşmayı,İngilizce ve diğer yabancı dilleri öğrenmeyi ve BT becerileri kazanmayı da öğrenebilirler.
|
|
|
Polyglomath |
| Öğrenciler, kendi yerel bölgelerinde yaptıkları ön araştırmalar ve ortak okullar ile yaptıkları işbirliği sonunda kendilerinin ve daha geniş çapta Avrupa kültürel miraslarını anlamaya çalışırlar. Bundan da öte, etkinlikler ile İngilizce olarak temel bir Yapı Ansiklopedisi oluşturur.Bu ansiklopedi , eTwinning ortak okullarında kullanılan farklı dilleri İngilizceye çevirmek için gereken bir sözlüğü de içerir, hatta bu sözlük de Latince de olabilir. Bu ayrıca, okullar arasında bir rekabet ve işbirliği aracı olarak da kullanılabilir (orta düzey), fakat öğretmenler Matematik-geometride tekrar yapılanma, Matematik yazılımı ve işlemlerini kullanarak formüller ve sayısal ilişkilerin kullanımını arttırabilirler (İleri düzey) |
|
|
Avrupa'da Gönüllü Bir Ruh Yaratmak |
| Bu Proje Modülü, öğrencilere yardım ederken basamak basamak gelişen bir yaklaşım sağlamaktadır: içinde yaşadıkları dünyaya bakmak, insanların günlük yaşamda karşılaştıkları problemleri tespit etmek, onların yeteneklerini belirlemek, problemleri çözmek ve Avrupa Vatandaşlığını taşımanın önemini fark etmek. |
|
| Daha Yakın olmak |
| Projede iki okulun işbirliği ile çalışılmaktadır. Okul ekiplerinin, karşı takım tarafından verilen talimatları takip ederek bir harita etrafında hareket etmesine dayanan bir oyundur. Oyun ekipleri her iki okuldan öğrencilerin katılacağı şekilde oluşturulur. Ekip üyeleri, seyahatlerine kendi yaşadıkları yerlerden birbirlerinin şehrine doğru hareket ederek başlarlar. Haritada, oyunun farklı aşamalarına göre belli noktaları takip ederler. Buluşmaya ilk gelen ekip kazanır. |
|
| Comenius Bireysel Öğrenci Hareketliliği Programına ilişkin Proje Fikirleri |
| Comenius Bireysel Öğrenci Hareketliliği Programı girişimi, AB'nin Comenius Programının alt programlarından biridir. Aşağıdaki proje formatı, bu etkinliğe dahil olan okul ve öğrencilere yardımcı olmak ve eTwinning etkinlikleri ve araçlarını kullanarak en iyi deneyimi yaşatmak üzere tasarlanmaktadır. |
|
| Nano eTwinning |
| Bu proje formatı, Nanoyou'nun (www.nanoyou.eu) bir parçası olarak, eTwinning projesi bağlamında okulların nanoteknolojiler hakkında bilgi edinmeleri ve yaratıcı fikirler ortaya koymalarını sağlamak için üretilmektedir. |
|
| Avrupa'da Nüfus ve İnsanlar |
| Öğrenciler, kendi ülkelerinde ve evrensel olarak neler olup bittiğini öğrenmek ve anlamak için nüfus konusu üzerinde çalışırlar. Nüfus, göç ve insanlar hakkındaki bilgi, Avrupa'da çok yaygın bir konudur. Coğrafya müfredatı ile çok bağlantılıdır. Bundan dolayı öğretmenler bu konunun değişik yönlerini programa göre ele alırlar. |
|
| Dört Mevsim |
| Bu proje formatı, Avrupa'da astronomik özelliklerinden dolayı kutlanan belirli günlerde işbirliği yapmak isteyen ortaklar içindir. Öğrenciler, olay hakkında bilgi toplamak, bilgi değişimi yapmak ve yerel farklılıkları karşılaştırmak zorundadır. Daha sonra, konuya ilişkin dokümanları oluşturmalı ve bunları okulun ana sayfasında yayınlamalıdır. |
|
| Giyim ve Kültür |
| Giyim, bir kültürel öğe olarak Avrupa tarihinde önemli bir yer tutar. Bu program boyunca öğrenciler, antik çağlardan günümüze kadar olan kıyafet değişimleri hakkında bilgi toplayacaklar. Bu değişimleri etkileyen faktörleri bulup değerlendirecek, farklı ülke ve zaman periyotları arasında karşılaştırmalar yapacak ve benzerlikler ile farklılıkları bulmaya çalışacaklar. Giyim sanatsal bir ifade tarzıdır, ayrıca ekonomi, toplum, işçilik, göç, kültür ve hatta dini durumun bile bir göstergesidir. Öğrenciler, günümüz giyim alışkanlıklarını inceleyecek ve gençler arasındaki eğilimleri etkileyen faktörleri bulmaya çalışacak. |
|
| U4 Enerji |
| Bu proje formatı, enerji tüketim bilincinin arttırılmasında öğretmenlere yardımcı olma, enerji tüketim bilincinin arttırılmasında etkili ölçüleri uygulama, enerjiyi daha verimli bir şekilde kullanma ve okulda enerji öğretme konusundaki en iyi uygulamalar konusunda kaynaklar ve fikirler sunuyor. Proje formatı U4enerji yarışmasına dayanıyor: www.u4energy.eu |
|
| Yabancı Dil Öğreniminde e-Bülten |
| Bu proje, dil öğrenimini ve kültürler arası diyalogu teşvik etmeyi amaçlar. Öğrenciler, sınıf arkadaşlarıyla ve ortaklarıyla yazışmayı, çevrimiçi makaleler yayınlamayı öğrenirler. |
|
| Yaratıcı Beyin Haritası Hikayeleri |
| Bu proje formatında, öğrencilerden karşılıklı olarak birbirlerinin kültürlerini ve ülkelerini öğrenmeleri için, farklı medya araçları kullanarak işbirlikçi bir hikâye oluşturmaları istenmektedir. Bu şekilde, kendi kültürleri hakkında daha önce hiç düşünmedikleri yönleri keşfetmiş olurlar. |
|
| Yemek Pişirme ve Kültür |
| Öğrenciler, bu projenin gelişimi boyunca kendi bölgelerine ait geleneksel yemek pişirme alışkanlıkları hakkında bilgi toplarlar. Bunu yaparak, önceki nesillere ve ortaklarına ait gelenekleri ve yemek pişirme alışkanlıklarını öğrenir ve bilgi alışverişinde bulunurlar. Ekonomik ve teknolojik yenilikler kadar geçmişe ilişkin sosyal şartları da inceleyerek yemek pişirme ile yerel tarih arasında bir ilişki kurabilecekler. |
|
| Bizleri birleştiren diller |
| Bu eTwinning projesinde, öğrenciler farklı konu başlıkları ve metin türleri üzerinde çalışmak için iletişime geçerler (örn. Okulumuzun ve şehrimizin tanıtımı, bazı örnekler konusunda ropörtaj, tipik ulusal ürünlere ilişkin reklam tasarımı, filmlerin incelenmesi,vb.). TwinSpace’de anketler oluşturarak, toplantı organizasyonlarına yardımcı olarak ve komşu ülkelerin kültürel yönlerini sunarak, öğrencilerin komşu ülkenin dili ve kültürünü öğrenme konusundaki özerkliği arttırılmış olacaktır. |
|
